課后服務(wù)是一項(xiàng)順民意、暖人心、惠民生的重要工程。課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，孟津區(qū)教體局以課后服務(wù)為契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)“一校一品一特色，一生一技一藝一傳承”為目標(biāo)，以“4十N”課后服務(wù)活動(dòng)為依托，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，全力構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、特色化、高質(zhì)量的課后服務(wù)體系，縱深推進(jìn)課后服務(wù)工作有聲有色、有質(zhì)有效地開(kāi)展。

一、制訂方案重引領(lǐng)

在深入調(diào)研和借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制訂符合區(qū)域?qū)嶋H的《關(guān)于深化提升課后服務(wù)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確課后服務(wù)工作目標(biāo)和主要任務(wù)，拓寬課后服務(wù)范圍，規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新載體厚基礎(chǔ)

各小學(xué)初中以實(shí)現(xiàn)“一校一案”為目標(biāo)，把課后服務(wù)視為五育并舉課堂教學(xué)的課后延伸，納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，把基礎(chǔ)性的、對(duì)孩子終身發(fā)展影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)課程和傳承項(xiàng)目，作為首選服務(wù)內(nèi)容予以普及，并圍繞小、初、高特長(zhǎng)生優(yōu)秀生培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)有效銜接，努力提高課后延時(shí)服務(wù)的一致性、實(shí)效性和連續(xù)性。統(tǒng)籌好“改革創(chuàng)新與守正傳承”“課堂教學(xué)、課后服務(wù)與課余時(shí)間有效銜接”和“學(xué)校社會(huì)與家庭家校共育”三大關(guān)系，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)、延時(shí)服務(wù)和校外教育三個(gè)方面，搭建學(xué)校、教師和學(xué)生交流展示平臺(tái)，推進(jìn)全方位、全時(shí)段、全員全程育人機(jī)制的形成。

三、優(yōu)化師資強(qiáng)保障

專(zhuān)業(yè)師資力量不足直接影響著課后服務(wù)的質(zhì)量和實(shí)效。為了解決這一難題，教體局融合社會(huì)力量，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)社會(huì)團(tuán)體進(jìn)校服務(wù)評(píng)估報(bào)備制度，積極引進(jìn)吸納有資格資質(zhì)的教練、藝術(shù)家、書(shū)協(xié)會(huì)員、非遺傳承人進(jìn)校授課，助力素質(zhì)教育提升，助推學(xué)校特色發(fā)展。

四、豐富內(nèi)容提質(zhì)增效

結(jié)合該區(qū)厚重文化和學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同年齡段身心特點(diǎn)，在服務(wù)內(nèi)容上積極尋求課上與課后有效對(duì)接，尋求中華優(yōu)秀文化與該區(qū)優(yōu)秀歷史文化交相輝映，尋求興趣培養(yǎng)與特長(zhǎng)生培養(yǎng)密切一致。緊緊圍繞技術(shù)類(lèi)強(qiáng)身健體、藝術(shù)類(lèi)培養(yǎng)情趣、閱讀類(lèi)拓寬視野、書(shū)法類(lèi)涵養(yǎng)心性四大類(lèi)，開(kāi)展豐富多彩、各具特色的“4十N”課后服務(wù)活動(dòng)?！?”為必選項(xiàng)即：運(yùn)動(dòng)競(jìng)技類(lèi)如足球、籃球、輪滑、武術(shù)等；音樂(lè)美術(shù)類(lèi)如民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器、水墨畫(huà)、素描、剪紙、油畫(huà)、平樂(lè)牡丹畫(huà)等；閱讀類(lèi)如讀書(shū)月、讀書(shū)會(huì)、親子共讀、故事會(huì)、朗誦演講、課本劇等，書(shū)法類(lèi)如硬筆、軟筆、篆刻等?！癗”為自選項(xiàng)目，各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際深挖教育資源，科學(xué)合理自主安排。

五、百花齊放樹(shù)品牌

目前，全區(qū)課后服務(wù)工作在全面推進(jìn)、全員覆蓋的基礎(chǔ)上，又呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異、特色鮮明等特點(diǎn)。孟津區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（原吉利區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）以校園體育節(jié)為平臺(tái)，常態(tài)化地開(kāi)展籃球嘉年華、輪滑對(duì)抗賽等活動(dòng)，讓文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉相得益彰、相輔相成。平樂(lè)鎮(zhèn)張盤(pán)小學(xué)以校園足球?yàn)橥黄瓶?，把課內(nèi)講授與課后訓(xùn)練完美銜接，并與校外足球俱樂(lè)部密切合作，大力發(fā)展校園足球，近五年共獲得14個(gè)國(guó)家省市足球賽冠軍。橫水鎮(zhèn)中心校以“洛陽(yáng)市音樂(lè)基礎(chǔ)教育工作室”為依托，把葫蘆絲作為藝術(shù)品牌在全鎮(zhèn)各學(xué)校全面推廣，實(shí)現(xiàn)師生人人有樂(lè)器、個(gè)個(gè)會(huì)演奏的目標(biāo)，并且連續(xù)三年在全區(qū)藝術(shù)節(jié)器樂(lè)展演中獲得一等獎(jiǎng)。孟津區(qū)直二幼聘任河南非遺——孟津剪紙傳承人暢楊楊為校內(nèi)輔導(dǎo)員，把非遺剪紙文化和幼兒教育、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，并承擔(dān)省級(jí)課題研究任務(wù)。會(huì)盟鎮(zhèn)馬莊小學(xué)以“誦讀增趣培行”為遵循，以手指操、課本劇、情景劇、朗誦等多種形式，感悟文學(xué)經(jīng)典，創(chuàng)建書(shū)香校園，厚植文化底蘊(yùn)。孟津區(qū)吉利小學(xué)秉承“書(shū)香悅?cè)耍銗傂摹钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“軟硬齊抓、師生共進(jìn)”，探索出了一條以書(shū)法特色引領(lǐng)教育的辦學(xué)之路，被洛陽(yáng)市教育局評(píng)為首批洛陽(yáng)市“書(shū)法教育示范學(xué)校”。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)不僅演繹了學(xué)生多彩的童年，成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大舞臺(tái)，也給學(xué)校特色發(fā)展帶來(lái)了蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，課后服務(wù)工作必將成為孟津區(qū)師生的精神高地和成長(zhǎng)樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量”與“素養(yǎng)”的雙提升。

(撰稿：李繼偉 審核：王自強(qiáng))